Дисциплина в школе

Моя жена, которая была чудесной учительницей и прекрасно справлялась с детьми, у другой учительницы, которая тоже преподавала во втором классе, научилась одной технике. Эта женщина использовала очень эффективный подход к семилетним детям в своем классе. Она разговаривала очень тихо, так что вынуждала детей внимательно вслушиваться в ее слова. Каким-то образом ей удавалось своей тихой и спокойной манерой речи руководить тридцатью ребятами. В течение всего учебного года ее класс был скорее похож на читальный зал в публичной библиотеке, в котором люди ходят очень тихо и разговаривают шепотом. Это был впечатляющий, Богом данный дар. У некоторых он есть от природы. Другим приходится тяжело работать над развитием этого качества.

Иногда подобные методы в классе не работают. Это следует признать. Универсальных рецептов не бывает. В таких случаях я рекомендую применить подход, который называется «систематическое изгнание». Родителей приглашают на встречу и объясняют, что их ребенок ведет себя абсолютно неприемлемым образом. Затем им дают понять, что единственное условие, которое позволит ему остаться в школе, состоит в том, что ученик, родители и школа заключают между собой трехстороннее соглашение. В нем говорится о том, что в случае необходимости маму или папу вызывают в школу, чтобы они забрали своего ребенка. Ребенку говорят, что он каждое утро может приходить в школу, но как только он нарушает какое-нибудь четко определенное правило, его тут же отправляют домой. Никакие протесты в таких случаях не помогут. Его могут выгнать из школы в 9.01, если он толкнет другого ребенка при построении. Второго шанса в тот день уже не будет, однако на следующее утро ребенок снова может вернуться в школу.

Выбираете игровой клуб для азартного досуга? Заходите в BooiKazino.org. Мотивирующая бонусная политика не оставит вас равнодушным.

Несмотря на распространенное мнение, согласно которому дети ненавидят школу, большая часть их в еще большей степени не любит оставаться дома. Дневное телевидение довольно утомительно, особенно под пристальным оком мамы, которой приходится оставить свои дела, чтобы забрать своего неуправляемого ребенка. В условиях такого непрерывного наблюдения своенравное поведение очень быстро погашается. Ребенку становится просто невыгодно бросать вызов всей системе. Затем к нему применяется закрепление позитивных результатов в виде различных поощрений за его старания в учебе и поведении.